四天、七万等晋级!最新“重高”名单,成都共72所!

敏敏老师

5月8日,四川省教育厅官网发布了一则公示信息,其中就有最新拟认定为“四川省一级示范性普通高中”(简称“省一”)和“四川省二级示范性普通高中”(简称“省二”)的名单

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“省一”就是以前的“国重”,例如四七九、川师附中、川大附中等;“省二”就是以前的“省重”,例如石室天府、七中万达、四十九中等,都属于重点高中。


我们整理了下,成都市最新拟遴选为“省一”的高中有8所,分别为:七中万达、石室天府、大邑中学、树德协进、科大实验、双流艺体中学、航天中学、川化中学

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成都市最新拟遴选为“省二”的高中有18所,分别为:高新实验、西藏中学、十七中、三中、三十八中、成都实验、经开区实验中学、城厢中学、新都二中、温江二中、双流永安中学、郫都四中、简阳市阳安中学、都江堰外国语实验学校、濛阳中学、平乐中学、崇州蜀城中学、淮口中学

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没有变动的话,成都市的“省一”重高数量将增加至41所,“省二”重高数量将增加至31所,共有72所省级示范性高中。其中“5+2”区共有35所,占比近50%。

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青羊区新增“省一”高中树德协进,从此告别没有“省一”重高的历史。加上石室中学领办的石室成飞中学,青羊区正在逐步补齐高中教育短板。


金牛区新增“省一”高中七中万达,区内“省一”高中增加至5所,依旧保持领先优势。


高新区新增“省一”高中石室天府、科大实验,新增“省二”高中高新实验、西藏中学,是本次新增数量最多的区域,加上纳入省级示范高中招生及管理的教科院附中,高新区高中教育整体实力非常强大。


锦江区新增“省二”高中十七中和三中,这两所高中此前已经纳入省级示范高中批次招生及管理,这次被认定为省级重高后,锦江区所有高中全部跨入省级重高行列。


成华区新增“省二”高中三十八中、成都实验,这两所高中一直在一般高中批次招生,升级后将在省级示范高中批次招生,生源结构将得到优化,有利于学校进一步提升。


算上纳入省级示范高中批次招生及管理的成都英才学校,成华区所有高中都将在省级示范高中批次招生。曾经的教育洼地,正一步步成为教育高地。


武侯区和天府新区此次没有变化。


“5+2”区随着更多一般高中升级为省级示范高中,更多新办高中纳入省级示范高中招生及管理,重高招生计划将继续增加,优质高中规模将越来越大。同时,要想考一所好高中,竞争也会更大。


最后,来简单介绍一下“5+2”区这次升级的十所高中,4所“省一”,6所“省二”



01、石室天府

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石室天府由石室中学领办,是成都市第一所以“天府”命名的十二年制公办学校。目前是石室中学领办校中的成功典范,2022年中考统招线紧跟石室北湖。2011年开办至今,办学质量稳步提升。


学校在2016年成功招收中西部地区首个拔尖创新人才实验班,2018年获得“成都市首批拔尖创新人才早期培养基地校”授牌,2022年组将最强班型清北基地班,打造竞赛+强基+高考三位一体升学体系。


石室天府教师平均年龄38岁,年富力强,并有石室中学派出的专家竞赛团队助力,师资阵容强大,这也是家长认可学校的因素之一。


据成都市教育局发布的白皮书显示,石室天府是成都近年来教育教学质量提升最快的学校之一,近年来考入清华、北大、复旦、中科大等顶尖院校的学生达百名左右。发展后劲十足。


石室天府国际部开设有日本名校直通车班,满足学生多元化升学需求,性价比较高。



02、七中万达

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七中万达学校2011年创办,是由大连万达集团部分捐资新建,金牛区政府举办,成都七中领办的一所公办高完中。经过十二年的发展,稳居成都名优高中前列。


2016年学校成立专家学术委员会,由七中林荫校区九大学科近30位教研组长、骨干教师、名优教师,与七中万达教师共同组成,共同磨课、上课、观课、评课、议课,共同教研。


学校有教职工290余人,教育部直属师范大学免费师范生及研究生以上学历教师占比超80%,教师团队整体实力很强大。


七中万达提出“健康是生命最基本的素质,体育是七中万达第一课程”的理念,开设了系列体育选修模块课程,从2014年秋季入学的新生起实行“体育毕业证”,开展了“三年600公里长跑”活动,引起全国反响。


这是一所实力与口碑兼具的高完中,一直以来受到的关注度都很高,2020年开设未来科学家班,开启了“高中+科研单位”式成都七中万达“强基计划”创新人才培养模式,努力培养拔尖创新人才。


此次升级为“省一”,实至名归,未来发展可期。


七中万达国际部始终坚持AP课程体系,已发展为4.0课程体系,提供了10余门AP课程以及10余门Honors课程,为学生提供多元化发展平台。



03、科大实验

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全称为“电子科技大学实验中学”,2009年由高新区管委会与电子科大联合创办,毗邻电子科大、西南交大等高校及华为、京东方等名企,区位优势明显。


经过十四年的发展,学校打造出科技创新特色,科中品牌逐渐形成,办学规模扩大为“一校三区”格局,走出一条融合发展、特色发展之路。


师资方面,科大实验正高级教师、特级教师把关,中青年骨干教师为主,为每个班聘请了电子科大教授担任学术导师,聘请了华为、京东方等企业高管、高工担任生涯导师,每个班配备1名电子科大优秀博士生、硕士生担任领跑学长。


学校开设有高级steam课程,包括VEX机器人、机甲大师、无人机、信息学、数学建模等,学生在中学阶段就可以了解到材料与结构、无线与控制、程序与设计等相关知识,根据学生兴趣和特长进行生涯规划与设计。



04、树德协进

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树德协进前身为成立于1913年的“四川省立一中”,2009年由树德中学领办更名为“成都市树德协进中学”,办学质量连续多年获得表彰,被称为“小九中”。


学校将形成一校两区的办学新模式,新校区江安校区正在建设中,建成后将开设初中部、高中部,硬件配套更加完备。至此,青羊区两所名校领办学校都将迁入新校区。


从2022年开始,树德中学派驻九大高考学科专家长期跟岗指导、每年派出8名左右名优骨干教师长期执教学校基地班。树德协进高级教师占比51%,区级以上名优骨干教师超过60%。


树德协进与树德中学采用相同的新高考选课走班模式,和课程实施方案,学校定期选派优秀学生进入树德中学本部,同步参加拔尖、强基和竞赛等课程学习。



05、高新实验

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高新实验中学近年来提升较快,连续四年被成都市教育局评为“成都市普通高中教育教学优秀学校”,2021年还被评为“成都市拔尖创新人才早期培养办学特色突出学校”。


2022年首次纳入省级示范重高批次招生及管理,整体生源质量得到提升。


学校大力发展“艺体飞特色教育”及“劳动教育”,已成为现代化多元人才培养优质品牌特色学校。


毕业生陈勇豪同学13岁时被东南大学少年班生物医学工程专业录取,16岁时考入清华大学研究生院,19岁研究生毕业时获得国家留学基金委公派出国资格攻读博士学位。


高2018届希望生高倩同学,参加2016年7月在北京举行的“CCTV全国英语电视大赛全国高中组总决赛”,本科就读于中南大学,2022年已保研北京外国语大学。


高2019届学生熊震雨同学,在第十三届中国少年科学院“小院士”课题研究成果全国展示交流活动中被评为“中国少年科学院十佳小院士”,所研究的课题《有关大熊猫保护措施的调查》荣获一等课题。


高新实验毕业学生在多个领域,均取得有亮眼的成绩。



06、成都十七中

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成都十七中创办于1941年,是锦江区公办高完中,高中部位于较场坝东街48号。2017年起纳入省级示范高中批次招生及管理,办学质量提升明显。


学校把树立良好的校风和学生良好行为规范的养成作为切入口,以三严要求、五面辅导、每周主题升旗仪式等系列活动,加强学生的养成教育和成人教育,形成浓郁的校风和良好的校风。


构建起以国家课程为基础、地方特色课程为补充、校本适性课程为助推的“常青藤生命力课程”体系,每届高中毕业生本科率均在98%左右,一本率提升至50%左右。


高中部校园没有学生宿舍,不能提供住校,所有学生都只能走读。



07、成都三中

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成都三中是锦江区公办高完中,是四川省首批授牌的“四川省艺术教育特色学校”,2020年开始纳入省级示范高中批次招生及管理。


艺术教育是三中的特色之一,学校既有艺术班也有纯文化班,艺术教育可以完全在校内完成,不需要再参加校外培训机构学习。多媒体画室、全木质舞蹈室、全隔音琴房等一应俱全,低成本、高发展。


教师团队中,特级教师、市区学科带头人、省市区骨干教师、获得区级以上荣誉称号的教师约占80%。学校艺术专业高考成绩多次全省第一,接近百分百的学生可以通过高考进入大学本科院校学习。



08、成都三十八中

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三十八中位于成华区,始建于1957年,有六十多年的办学历史,2022年搬迁至北湖公园办学,原校点将迎来改扩建整体升级。


学校先后被评为“全国青少年校园足球特色学校”“教育部普通高中美术教研基地实验改革学校”“四川省阳光体育示范校”“成都市新优质学校”等等,教育教学质量提升显著。



09、成都实验中学

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成都实验中学位于成华区,创建于2001年,校园占地82亩,环境优美,实行寄宿制封闭式管理。


学校获得“四川省中小学实验教学示范学校”“全国校园篮球特色学校”“四川省阳光体育示范学校”等多项荣誉称号。


有教职工170余人,其中省市级优秀教师、学科带头人等近50人,高级教师占教师总数的40%以上。



10、成都西藏中学

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成都西藏中学成立于1988年,是国家重要援藏项目,省教育厅直属重点中学。2019年起,学校管办权整体移交成都高新区。


校园绿树成荫,建筑别致,教育教学和生活设施完备。学校拥有在校学生近500人,教职工83人,其中高级教师31人。


办学三十多年来,学校已形成“团结、文明、守纪”的优良校风,“敬业、求精、创新”的良好教风及“勤奋、博学、求真”的优良学风。



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