【学习宝典】告诉孩子:先有好习惯,再谈其它......

敏敏老师

为什么孩子恨不得24小时都学习,

成绩还是上不来?


为什么成绩总是上不去???有没有想过,或许是习惯的问题。


如果孩子没有尊重老师的习惯,很可能课堂效率不高;


如果孩子没有提问的习惯,很可能只能够满足被动的知识积累;


如果孩子没有总结思考的习惯,很可能捡起这个知识点,丢了那个知识点……


新的一个月,家长一定要告诉孩子,成绩的差距就是习惯的差距,想要提高成绩,先从习惯下手!


一定要先给孩子抓好习惯,再谈成绩。


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尊重与欣赏老师的习惯


亲其师,信其道。一个学生同时面对的各学科教师,长短不齐,在所难免。


所以学生要学习好,除了老师努力提高能力水平,适应学生外,学生更要尊重老师,适应老师,并学会欣赏自己的老师。


不同层次的老师,学生用不同的方式,眼睛向内、提高自我的方式去适应,与老师共同进步。


从现在适应老师,长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。


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学预习的习惯


自学是获取知识的重要途径。就学习过程而言,教师只是引路人,学生是学习的真正主体,学习中的大量问题,主要靠自己去解决。


阅读是自学的一种主要形式,通过阅读教科书,可以独立领会知识,把握概念本质内涵,分析知识前后联系,反复推敲,理解教材,深化知识,形成能力。


提前预习,是培养自主学习的精神和自学能力、提高听课效率的重要途径。


提前预习教材,自主查找资料,研究新知识的要点、重点,发现疑难问题,从而可以在课堂内重点解决,掌握听课的主动权,使听课具有针对性。


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专心上课的习惯


课堂上的学习可以说是中学生知识来源的最大源头,所以专心上课相当重要!!


在课堂上要集中精神,专心听教师讲课,认真听同学发言,抓住重点、难点、疑点,边认真听边积极思考。


如果在这个过程中不能集中注意力,试着用记笔记、思考老师提出的问题,积极回应老师的话题来拉回逐渐的注意力。


听课最重要的是要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析,找出解决问题的最佳途径。并在这过程中,尽量多理解记忆一些东西。


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认真观察

积极思考的习惯


对客观事物的观察,是获取知识最基本的途径,也是认识客观事物的基本环节。


每一位同学都应当学会观察,逐步养成观察意识,学会恰当的观察方法,养成良好的观察习惯,培养敏锐的观察能力。


只观察不思考,不是真正的观察。


很多学生总是说:为什么我看书上都会,一考试就不会了?


其实这就是不思考的结果,课本上解题步骤、公式定理什么都一清二楚,你自然能看懂。


如果看得时候不思考,那么关上书,你自然事实而非,知识点压根就没学懂!


所以,在学习过程中,要做到观察和思考有机结合,要善于提出问题,积极思考在学习过程中碰到的问题,积极思考教师和同学提出的问题,通过大脑进行信息加工,总结得出事物的一般规律和特征。


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善于提问的习惯


我们要积极鼓励学生质疑问题,带着知识疑点问老师,问同学,问家长。


学问、学问,学习就要开口问,不懂装懂最终害自己,是主动学习的表现,能提出问题的学生是学习能力最强的学生,是具有创新精神的学生。


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切磋琢磨的习惯


《学记》上讲“独学而无友,则孤陋而寡闻”,同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的,遇到问题要互帮互学,展开讨论。


每一个人都必须努力吸取别人的优点,弥补自己的不足,像蜜蜂似的,不断吸取群芳精华,经过反复加工,酿造知识精华。


在相互的探讨学习过程中,其实对知识点的理解也就在逐渐加深。


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独立作业的习惯


做作业的目的是巩固所学的知识,不是为了交教师的差,或是应付家长。


有的学生做作业的目的不明确,态度不端正,采取“拖、抄、代.……等等”,会做的马马虎虎,不会做的就不动笔;


有的学生好高骛远,简单的是会而不对,复杂的对而不全,这些不良习惯严重的影响了学习效果。


要重视做作业,在做习题时要认真思考,总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。


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仔细审题的习惯


审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容,学会抓字眼;


抓关键词,正确理解内容,对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容;


更要认真推敲,反复琢磨,准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能从作业,考试中发现自己的错误,及时纠正的能力。


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练后反思的习惯


一般说来,习题做完之后,要从五个层次反思:


第一,怎样做出来的?想解题采用的方法;


第二,为什么这样做?想解题依据的原理;


第三,为什么想到这种方法?想解题的思路;


第四,有无其它方法?哪种方法更好?想多种途径,培养求异思维;


第五,能否变通一下而变成另一习题?想一题多变,促使思维发散。


当然,如果发生错解,更应进行反思:错解根源是什么?


解答同类试题应注意哪些事项?如何克服常犯错误?“吃一堑,长一智”,不断完善自己。


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复习归纳的习惯


复习就是消化知识,加深理解和记忆,达到举一反三。复习也就是通过对知识;


对解决问题的思路进行提炼,进行归纳整理,使零碎的知识,分散的记忆得到一个串联,从而将知识系统化、条理化、重点化。


复习必须及时,超过了人的记忆极限点再去复习,将要多花几倍的时间,而且效果不好。


每天尽量把当天的东西都复习一遍,每周再做总结,一章学完后再总的复习一下。


对所学知识进行概括,抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。


每学习一个专题,要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网,使学到的知识系统化、规律化、结构化,这样运用起来才能联想畅通,思维活跃。


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整理错题集的习惯


不要把错题集当成敷衍了事的事情,错题本用好了真的能带来成绩的提升!


平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下,经常看看,看会了、记住了才扔掉。


有价值的就用专门的本子记下,并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同,解题的技巧和办法。


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客观评价的习惯


养成正确对待自己和他人,正确对待成功与挫折,正确对待考试分数的好习惯。


若学生能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现,是一种健康心理的体现。


只有客观地评价自己、评价他人,才能评出自信,评出不足,从而达到正视自我,不断反思,追求进步。


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养成良好学习

习惯的三个步骤


明确了养成良好的学习习惯的意义并了解哪些学习习惯是好习惯、哪些学习习惯是不良习惯以后;


就应该自觉地培养好习惯,克服坏习惯,让好习惯伴随终生,让坏习惯尽快与你告别,要养成良好的学习习惯,可按下列步骤进行:


第一步:耐心发动,逐渐加速


要养成良好的学习习惯,第一步就要说到做到,坚定不移。


计划每天要记10个英语单词,就一天不落地去记;


意识到了不良学习习惯的危害,就自动自觉地克服;


制订了学习计划,就定时定量地去完成;


决心使自己的学习成绩在全班、全校的位次前移,就要千方百计地挖掘自己学习的潜能。


第二步:控制时空,约束自己


人的行为,很大程度上受情景因素的影响。


因此,在习惯形成的过程中,在自己的自制力还不十分强的情况下,应从控制自己的活动时间和活动空间入手来约束自己的行为。


在时间上,从早上起床一直到晚上就寝,都安排满有意义的学习内容和活动内容,不让一日虚度,不让一时空耗。


在空间上,严格控制自己的活动范围,在日常学习的空间内少放置与学习无关的事物,比如游戏机、电脑、光碟……


第三步:偶有偏离,及时调整


中学生自制力比较差,在习惯形成过程中,容易出现反复、拖拉、敷衍、放任等现象,容易出现跟着感觉走的现象。


这就要求自己要严格监督自己,发现偶有偏离,立即作出调整。


比如,发现自己的字写得不规整了,发现上课时自己精神溜号了,发现自己没有执行或没有完成学习计划了;


发现自己躺着看书、看电视了,发现自己走路或骑自行车时思考问题了……立即作出调整。


培养习惯,就像走路一样,发现走的路线不对,及时调整到对的轨道上去,久而久之,一条小路就踩出来了。


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【社群讨论】


@所有家长


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