【校园新鲜事】9部入选!这就是天府文化的校园表达

敏敏老师

结合传统文化,加入时代元素

成都的学校一直在发力

不断研发优秀的校本课程读本

为孩子们搭建更完整的知识框架


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为加快构建中华优秀传统文化国民教育体系,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。近日,省委宣传部、省教育厅组织专家评审四川省中小学中华文化优秀校本课程读本评选,活动得到全省中小学校热烈响应。


共计收到中小学版参评读本800余套(部),最终确定四川省中华文化优秀校本课程读本27项(30部)。


其中,成都上榜9部

快随敏敏老师

一起来看看它们各有什么特色吧!


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这些优秀读本包含了哪些内容

敏敏老师带你去看一看


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《天府文化校园读本》


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读本凸显天府文化内涵,挖掘天府文化在中华文明史上的独特地位,悠久厚重的文化始源,灿烂多彩的城市历史,鲜明独立的地域特征;精选天府文化内容,选取亘古闪耀的历史人物,造福古今的利民工程,学风丕振的文化教育,历代天府地域发生的重大事件以及闲适恬淡的城市性格;传承天府文化基因,引导未成年人用历史的眼光看待成都的发展和演变,了解成都文化,品味文化成都,启发学生以自己的眼光看文化,自身的体验感受文化。


读本分为“创新创造、优雅时尚、乐观包容、友善公益”四大篇章,全方位、多角度的选取成都历史故事、人物传记、风物人情、名胜古迹、特色文化等内容,体现天府文化“创新创造,优雅时尚,乐观包容,友善公益”的内涵。


‍通过学习读本,能够使得中小学生在天府文化的了解过程中,继承创新创造的文化基因,提升优雅时尚的成都品质,激发乐观包容的成都韵味,塑造友善公益的精神价值,传承巴蜀文明,发展天府文化。


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《你好,二十四节气》


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《你好,二十四节气》一书旨在引导小学生探索节气文化奥秘,丰富真实的节气生活,为教师提供节气课程的有力工具。《你好,二十四节气》读本是课题历时数年的衍生成果,课程在高新区区域推广实施已近十年,深得学生的喜爱,越来越多的学校和老师自发实施了该课程。


书中节气知识介绍科学严谨,节气体验形式多样,插图设计典雅活泼,选文选曲经典隽永。多学科融合,且紧扣天府文化本土节气特色,体现了节气文化的本地化和当代化。


‍孩子们体会了对自然、生命的敬畏和欢喜,懂得了责任和感恩,真正爱上了节气、爱上了家乡、爱上了中国文化。


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《川腔蜀韵》


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该读本从学生实际出发,编写内容丰富多样,适合各年龄层学生的音乐认知水平,将四川经典的、脍炙人口的地方民族音乐作品纳入读本,搭建了融入学校课程的框架体系,完善资源制订策略,推进融入课程化开发,具有实践性和操作性。突出地方性特色文化的传承,推进本区域地方特色音乐课程建设。


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《社会主义核心价值观国学经典读本》


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该《读本》从中国历史、国学经典作品中撷取、选编体现社会主义核心价值观十二个关键词的相关内容,并加以阐释,让学生更好地领会、理解、学习社会主义核心价值观的博大内涵和深刻意义,了解社会主义核心价值观和中国优秀传统文化的传承关系。


每一课的体例包含原文、字词注释、主题链接(该课相关内容的拓展,从历史、时事、诗词、名人轶事、名著名篇电影、纪实片中撷取材料)、知行合一(按照学段特点安排实践活动,与读、写、画、劳作、查阅、观影、摄影、拍摄、亲子等相结合)四个板块。编写内容和结构适合师生共同诵读、阅读,可供国学基础为零的语文教师使用。


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‍各学校学校灵活各课时,利用校外文化场馆、教育基地、研学实践等资源和传统节日、民俗地方文化等平台,将该读本内容整合于语文、音乐、美术、思品、体育等课程,建设跨学科国学融合课,多种形式开展主题教学和实践活动,积极践行培育未成年人社会主义核心价值观。


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《成都七中中华传统文化校本教材》


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成都七中中华传统文化校本教材一共由五本教材组成:《古文集腋》《古诗指津》《史海钩沉》《先贤名作》以及《漫溯蜀文化》。这套校本教材涵盖了中华传统文化中的经典散文、诗歌、传记以及在地文化。


‍这些课开阔了同学们的视野,激发了同学们学习中华优秀传统文化的积极性,产生了积极效应。


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《万方名物》


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本读物择取优秀传统文化精髓,从“语言、思维、审美、文化”四个维度切入传统文化学习,意在培养中国精神和中国情趣。本读物分为上下两册,各15章,分专题介绍自然和社会中的物象以及与物象对应及相关的名称、词语、故事、诗句,实现孩子对物象的认知和与物象相关的语言词汇的积累。


在接近两年的使用过程中,因其内容的丰富性、体例的科学性、课程意识的显著性深受一线教师和学生、家长的喜爱。同时,还配套有相关的朗读音频和成语故事音频,便于学生用更灵活的方式加以学习。


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《七礼修身》


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北星小学积极响应习近平总书记对少年儿童的时代要求,着眼现实,赋予传统美德新内涵。结合学校“培养明心明行的灵性少年”的育人目标,确立了学生应具有“友善、自律、求真、诚信、勤俭、感恩、自信”七种优秀品格。


本书让同学、老师一起去定义这些品格,在交流讨论中明确做人处事的标准;在评比展示中展现自己的风采;在书中感受古今丰富多彩的品格故事,聆听圣贤关于做人处事的教诲。


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《小学生优秀传统文化每周一课》


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由双流区东升小学主持编写的《小学生优秀传统文化每周一课》内容丰富,分为“国学小知识”“德育小故事”“诗文小链接”“通关小检测”四大板块。这套书体系新颖,固定的内容板块,非常便于一线教师教学操作。


这套书的编写团队大部分来自一线,具有二十年传统文化实践及教材编写的经验。2018年9月由人民出版社出版发行后,受到全国各地一线师生的热烈欢迎,两年时间再版四次。


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《凤仪川剧》


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学校倡导“多元育人,和谐发展”的办学理念,将川剧作为学校“多元育人”的一项载体,既体现“多元和谐”的办学特色,又与“努力培养全面发展、潜力开发、个性彰显学生”的育人目标相契合。


本课程以“多元育人,和谐发展”为顶层设计思想,以川剧知识学习为主,德育浸润为辅。以趣激情,在孩子心中埋下喜爱川剧的种子;以情促学,在川剧学习中培养学生良好行为习惯,并不断激发学生秉赋,开发学生潜能。同时注重学科融合,力图实现学生“德智体美劳”的全面发展。


‍学校的川剧课程从无到有,从有到新,从新到创,让川剧在校园里生根,在孩子们心中开花。



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@所有人

   

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