【高考热点】教育部:计划用10年培养数万名基础学科拔尖学生

敏敏老师


中国青年报消息:


近日,教育部公布第二批基础学科拔尖学生培养计划2.0基地名单教育部高等教育司负责人表示,拔尖计划2.0要实现“四个突破”具体情况如何?随敏敏老师一起来看文章吧!



拔尖计划2.0要实现“四个突破”分别是:


拓围   

实施范围从纯理拓展到大理、大文、大医


增量

用10年左右时间培养数万名基础学科拔尖学生


提质

推动质量变轨,培养能在无人区探索、领跑的领军人才;


创新

创新基础学科拔尖学生培养模式,形成拔尖人才培养的中国方案。



据了解,基础学科拔尖学生培养计划2.0的实施范围从拔尖计划1.0的纯理拓展到大理、大文、大医,包括数学物理学力学化学生物科学计算机科学天文学地理科学大气科学海洋科学地球物理学地质学心理学哲学经济学中国语言文学历史学基础医学基础药学中药学等20个类别。


该负责人表示,拔尖计划2.0两批共遴选199个基地,总体实现拓围增量。两批合计有60所高校、199个基地入选,高校数和基地数分别是拔尖计划1.0试点高校数和基地数的3倍和2.5倍。此外,高校类型呈现多样化。入选高校涵盖中央部委所属高校和地方高校,体现了“唯水平不唯身份”。地域实现东中西部全覆盖。两批基地分布在19个省份,其中东部9个省份、中西部10个省份。鼓励中西部高校以拔尖计划2.0为牵引,带动人才培养质量的整体提升。


该负责人强调,要把握选、培、评关键环节,深化改革创新。选,通过入校后二次选拔高考“强基计划”高中“英才计划”等渠道选鉴对基础学科有志向、有志愿、有志趣的拔尖学生,让异“才”纷呈、脱颖而出。


培,探索书院制、导师制、学分制“三制”改革。


书院制

重在创设环境注重“浸润”“熏陶”“养成”“感染”“培育”,推动实现学生快成才、多成才、成大才,成才率高、成大才率高,让学生不跑偏、不走极端


导师制

重在言传身教,吸引理念新、能力强、肯投入的名师、大师参与拔尖计划,引导学生的学术成长和人生成长,激发学术兴趣创新潜力


学分制

重在制度设计,学分积累作为学生毕业标准,支持拔尖学生自主构建培养方案,实施弹性学制允许提前毕业、探索荣誉学位增强挑战性和荣誉感,为学生成长成才提供制度安排


评,坚持长周期、过程性、科学性评价。


“完善学生自我评价和导师、学校、社会、行业评价等结合的多元主体评价机制。”该负责人说。



社群讨论


@所有人


去年强基计划遇冷,很多家长都有点儿担心。看了这个消息后家长该放心了!国家很重视基础学科学生的培养,不仅增大了基础学科范围,还增加了培养人数!


您看好这个2.0计划吗?咱家孩子有考虑强基计划吗?欢迎大家在微信群内交流讨论哦!有什么不清楚的也可以在群内@敏敏老师详细咨询哦!


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