共计收到中小学版参评读本800余套(部)，最终确定四川省中华文化优秀校本课程读本27项(30部)。

《你好，二十四节气》一书旨在引导小学生探索节气文化奥秘，丰富真实的节气生活，为教师提供节气课程的有力工具。《你好，二十四节气》读本是课题历时数年的衍生成果，课程在高新区区域推广实施已近十年，深得学生的喜爱，越来越多的学校和老师自发实施了该课程。

书中节气知识介绍科学严谨，节气体验形式多样，插图设计典雅活泼，选文选曲经典隽永。多学科融合，且紧扣天府文化本土节气特色，体现了节气文化的本地化和当代化。

‍孩子们体会了对自然、生命的敬畏和欢喜，懂得了责任和感恩，真正爱上了节气、爱上了家乡、爱上了中国文化。

该读本从学生实际出发，编写内容丰富多样，适合各年龄层学生的音乐认知水平，将四川经典的、脍炙人口的地方民族音乐作品纳入读本，搭建了融入学校课程的框架体系，完善资源制订策略，推进融入课程化开发，具有实践性和操作性。突出地方性特色文化的传承，推进本区域地方特色音乐课程建设。

该《读本》从中国历史、国学经典作品中撷取、选编体现社会主义核心价值观十二个关键词的相关内容，并加以阐释，让学生更好地领会、理解、学习社会主义核心价值观的博大内涵和深刻意义，了解社会主义核心价值观和中国优秀传统文化的传承关系。

每一课的体例包含原文、字词注释、主题链接（该课相关内容的拓展，从历史、时事、诗词、名人轶事、名著名篇电影、纪实片中撷取材料）、知行合一（按照学段特点安排实践活动，与读、写、画、劳作、查阅、观影、摄影、拍摄、亲子等相结合）四个板块。编写内容和结构适合师生共同诵读、阅读，可供国学基础为零的语文教师使用。

‍各学校学校灵活各课时，利用校外文化场馆、教育基地、研学实践等资源和传统节日、民俗地方文化等平台，将该读本内容整合于语文、音乐、美术、思品、体育等课程，建设跨学科国学融合课，多种形式开展主题教学和实践活动，积极践行培育未成年人社会主义核心价值观。

《成都七中中华传统文化校本教材》

成都七中中华传统文化校本教材一共由五本教材组成：《古文集腋》《古诗指津》《史海钩沉》《先贤名作》以及《漫溯蜀文化》。这套校本教材涵盖了中华传统文化中的经典散文、诗歌、传记以及在地文化。

‍这些课开阔了同学们的视野，激发了同学们学习中华优秀传统文化的积极性，产生了积极效应。

《万方名物》

本读物择取优秀传统文化精髓，从“语言、思维、审美、文化”四个维度切入传统文化学习，意在培养中国精神和中国情趣。本读物分为上下两册，各15章，分专题介绍自然和社会中的物象以及与物象对应及相关的名称、词语、故事、诗句，实现孩子对物象的认知和与物象相关的语言词汇的积累。

在接近两年的使用过程中，因其内容的丰富性、体例的科学性、课程意识的显著性深受一线教师和学生、家长的喜爱。同时，还配套有相关的朗读音频和成语故事音频，便于学生用更灵活的方式加以学习。

《七礼修身》

北星小学积极响应习近平总书记对少年儿童的时代要求，着眼现实，赋予传统美德新内涵。结合学校“培养明心明行的灵性少年”的育人目标，确立了学生应具有“友善、自律、求真、诚信、勤俭、感恩、自信”七种优秀品格。

本书让同学、老师一起去定义这些品格，在交流讨论中明确做人处事的标准；在评比展示中展现自己的风采；在书中感受古今丰富多彩的品格故事，聆听圣贤关于做人处事的教诲。

《小学生优秀传统文化每周一课》

由双流区东升小学主持编写的《小学生优秀传统文化每周一课》内容丰富，分为“国学小知识”“德育小故事”“诗文小链接”“通关小检测”四大板块。这套书体系新颖，固定的内容板块，非常便于一线教师教学操作。

这套书的编写团队大部分来自一线，具有二十年传统文化实践及教材编写的经验。2018年9月由人民出版社出版发行后，受到全国各地一线师生的热烈欢迎，两年时间再版四次。

学校倡导“多元育人，和谐发展”的办学理念，将川剧作为学校“多元育人”的一项载体，既体现“多元和谐”的办学特色，又与“努力培养全面发展、潜力开发、个性彰显学生”的育人目标相契合。

本课程以“多元育人，和谐发展”为顶层设计思想，以川剧知识学习为主，德育浸润为辅。以趣激情，在孩子心中埋下喜爱川剧的种子；以情促学，在川剧学习中培养学生良好行为习惯，并不断激发学生秉赋，开发学生潜能。同时注重学科融合，力图实现学生“德智体美劳”的全面发展。

‍学校的川剧课程从无到有，从有到新，从新到创，让川剧在校园里生根，在孩子们心中开花。

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