孩子“开窍”的秘诀:自我驱动力的觉醒,开启开挂的人生!

敏敏老师

敏敏老师昨天和大家分享了《 孩子突然“开窍”是种什么体验?学渣也能迎来开挂的春天》,看到那么多孩子突然“开窍”了,无数妈妈希望这一奇迹能够发生在自己娃的身上,后来大家开始排队“祈福”,希望孩子早日开窍,可怜天下父母心,希望妈妈们都能够得偿所愿。

我们都知道,“开窍”本质上其实是从量变到质变的过程,也就是说没有人能随随便便“开窍”,纵观很多开窍的案例,我们会发现开窍的共性就是:脱胎换骨,重塑自我。

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而总结一下规律,我们不难发现:几乎所有的开窍,都跟自我驱动力的觉醒有关,自驱力一旦觉醒,就会产生源源不断的动力,然后一路开挂下去。

如果没有“开窍”,无论父母怎么威逼利诱,老师如何耳提面命,孩子都是一副“你能奈我何”的架势,因为这些都是外驱力,如果孩子感受不到学习和做一件事情的乐趣,无法品尝到成就感,哪怕能短暂的打鸡血,一旦失去外界压力,动力会随之消失。

想想我们大学时候是不是有不少同学,高中很拼,上了大学一下失去了目标,整个人散漫下来,沉迷于游戏无法自拔。

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敏敏老师就有个大学同学,入学时成绩排名第三,大一头半年我们很多同学都不认识这个人,据说只有考试的时候才出现,其余时间都在网吧里,到了大二,连考试都见不到人影儿了,辅导员做了很多工作无效之后,大三的时候被劝退。

爱尔兰诗人叶芝说:

“教育不是注满一桶水,而是点燃一把火”

只有点燃孩子对知识的渴望,引起主动学习的热情,也就是调动自驱力,才是教育的最高境界,那么如何点燃这把火呢?

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有以下几个点会成为孩子“开窍”的关键因素:

1、最基本的需求先满足,建立良好的亲子关系

按照马斯洛需求层次理论,人类有以下五种需求:

生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求以及自我实现的需求。

这些需求是逐级升高的,只有底层的需求得以满足,最高层次的需求才会产生,学习就是高级的自我实现需求。

所以,首先父母应该满足孩子最基本的需要,现在社会,孩子的物质需求都能满足,我们创造一个温馨有爱的生长环境,家庭关系融洽,亲子关系良好,来保证孩子的身心健康。

如果夫妻成天吵架,偶尔还要来点家庭暴力,父母对孩子没有基本的耐心,动不动就批评、指责,甚至是打骂孩子,在这种情况下成长的孩子,连正常的生活都保证不了,心里的能量不断的被消耗,哪里还有多余的精力来支撑“开窍”呢

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2、给孩子一个充满信任感的人设

很多父母总喜欢通过贬低、打击孩子来刺激他们上进,殊不知带着否定意味的句子,很容易让孩子反感,破罐子破摔。跟孩子谈话时,一定要多采用正向的、积极的语言,明确地告诉孩子,你的人设是什么,你通过努力能够做到哪一步,孩子就会朝着这个方向和目标去努力

在教育学上有一个非常有名的心理学效应,叫做“罗森塔尔效应”。

两位著名的心理学家罗森塔尔和雅各布森,曾经去过一所学校,对一个年级的所有学生做了“智商测试”,然后他列出一份名单送给了老师,称名单上的学生是“最有发展前途”的一批人。

在随后的跟踪研究中,奇迹出现了,名单上的学生每个人都取得了显著的进步,而且个个自信满满、求知欲旺盛

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其实,那份名单只不过是罗森塔尔随机列出来的,而这个“谎言”对老师产生了心理暗示,并且成功传递给了学生,所以他们才有了不可思议的改变。

日常生活中,我们对待孩子的方式以及预期,会成功影响他们的行为,并影响他们对自己的评价,最终影响到未来的成就

所以,如果希望孩子“开窍”,不管他现在是否能做到,无论他是不是表现很糟糕,如果希望孩子积极一些,不要用反话或者批评刺激他,要给他一个“你可以做到”的积极人设,终有一天你会发现,孩子真能做到!

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3、把自主权还给孩子

何谓自主权?就是没有任何外力的干扰下,自己打心眼里想做的事情,对一个孩子来说,自主权就是不用为了讨好父母、不受权威的干扰、不为逃避惩罚,就是跟随自己的心在一起

给孩子自主权,是唤醒内驱力的基本条件,现在的父母太喜欢“操心”了,自己的工作劳累不说,工作之余几乎把全部的精力都放在孩子身上,比如陪伴孩子写作业,替孩子报各种辅导班,在生活中大包大揽,替孩子安排好一切

大人浑然不觉这是一种干涉和控制,而孩子却有深深的无力感,时间久了,就容易养成凡事依赖别人的性格,反正有人替我操心,自主意识慢慢变差,碰到问题也喜欢把责任推到父母身上,因为有“兜底”的。

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无论生活还是学习,不妨多给孩子一些选择权,多听听他们的意见,创造一些机会让他们自己做主,当孩子有了掌控感,就会愿意为自己的选择付出努力

除此之外,还要帮助孩子细分一些容易实现的目标,太高的目标够不到会有挫败感,没有目标或者目标太小又不容易产生成就感。

让孩子体会到努力和学习的乐趣,多进行正向激励,就会形成正向反馈,“开窍”是迟早的事儿。

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在教育娃儿的路上,敏敏老师与您携手同行!



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