初一培养学习习惯

良好的学习习惯，做好以下五个环节：听讲、笔记、作业、改错、总结。这五个环节与我们的成绩息息相关，非常重要。

和成绩的关系度：听讲与笔记，约40%，作业约10%，改错约20%，总结约30%。

具体做法：听讲、笔记，时间分配：80%时间听讲，20%时间记笔记。

听讲听什么：老师对一个题目的思路突破分析，一个题目或者一类题目的总结，自己有疑问的地方。

笔记记什么：

作业：认真完成作业是对课堂知识的落实，很重要！每天及时将作业完成，效率很重要！不能一边做一边玩，要高效率学习高效率玩！初中学业任务加重，效率很重要。

改错：对自己没掌握的知识的及时弥补与修正。

总结：总结的时间不需要太长，但是对能力提升很重要。把自己的知识体系归纳总结，编织成网。

做题书写整洁、清晰

开始重点要求步骤，对题目解答交待清楚，通过步骤反映思维过程，不能出现跳步现象。当步骤清楚时再要求书写整齐（尤其男孩书写可能会马虎些）。

做好四会：会听、会做、会讲、会变。

具体做法：

1.家长装傻让孩子把题目讲给你听。

有时候家长要傻点，题目的解答你看懂装没看懂或根本不看就说你看不懂，让孩子把过程讲给你听，过程中还可以装傻提些问题。

这样既提高了孩子的语言表达能力，又能让他（她）对题目理解更深一层。同时更让孩子有成就感，爸爸妈妈都不明白的题，是我给他们讲明白的。

听懂不意味着会做，会做不一定能做对。讲题会进一步加深对题目的理解，对能力提高大有好处。

2.让孩子学会总结，做读书笔记交流体会。

学会一个章节或一册，让孩子给你总结下知识。刚开始你可以帮助他（她），让他（她）养成总结归纳的习惯最重要。

有些时候放松下，让孩子读些名著或励志类书籍，有感想时让他（她）做好笔记，你也可以和他（她）一起看，交流对人物的感受和心得体会。

会总结和归纳，才能让学习更高效，才能做到举一反三一。

改进学习的思路，做好三多：

初三培养自学能力

初三在延续思维能力提高的基础上，让孩子逐渐养成自学习惯，自己学会整理和查找资料。

最开始，家长可以操作让孩子看，逐渐让孩子自己整理家长给予指导，到最后让他（她）自己整理。

比如：

习惯养成要注意的几点

1.要坚持。

有家长说，给孩子建立习惯的过程中很难坚持。这让我想起身边很多熟悉的场景。

2.写下来。

你的“习惯建立计划”具体吗？有白纸黑字写下来吗？

事实上，在习惯建立的过程中，“写下来”这个动作非常关键，通过写下来我们才能在头脑内确认自己真正想要的东西，才能梳理清楚这些要素之间的关系，才会不自觉地模拟即将发生的场景。

这些是实际行为发生的“先行组织者”，没有这些确定性的演练，我们的大脑缺少真切的行动指南。我们做事之前，大脑需要“仪式感”，其实质上是内心归属的确认，我们生活中几乎处处都需要“仪式感”，不是吗？

3.做可视化的进展记录。

比如，某件约定的事情做好后，在日历上做出标记，以示自己当下的进展。

这给我们对做好的事起到一个心理确认的功能，由此产生的成就感、起到的作用更是不可小视——这是真正让我们坚持下去的内在动力。

这个进展记录尽可能放到醒目之处，另外也可以通过记日记的方式达到坚持的目的。

习惯的养成不是一朝一夕的，老师、家长要有耐心，坚持引导孩子做下去哦！

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