随着科技的进步，信息传播越来越便利，大家对我们生存的世界、周围的事物也越来越了解。但是，你们了解自己吗？了解人本身吗？知道人是由什么组成的吗？

其实我们人可以看作是肉体、知识和精神的集合，可以分为物质人、文化人和精神人。

物质人是基础，是硬件，是其它知识人和精神人的前提。

物质人，也可以称为自然人，有很强的先天性，一切衣、食、住、行，较多隶属于物质方面者，均归此类。人生不能不依赖物质支持，所以物质人是人的最基本人构成。

文化人是工具，是补充，可以协调强化肉体和精神。

技能、知识等属于文化人范畴，绝大部分的知识技能是后天学习到的，是父母、学校、社会不断教育培养的结果。

精神人是根本，是灵魂，是人与人之间最大的不同。

自尊、自信、责任、进取心、同情心等等，这都属于精神人的构成，精神人的构成要素很多，但大体可以分为心理素质和品德两方面。

在这三者中，物质人是基础，文化人和精神人练习紧密，文化人能促进物质人、精神人的成长，而精神人是根本，决定着物质人、文化人的能力能否充分利用。

举个例子：一个人参加高考。

物质人是基础，如果物质人都不完整，比如眼瞎，高考都参加不了。

然后是文化人，文化人必须得到相应的成长，掌握一定的知识文化，如果文化人长没有得到充分发展，高考肯定考不上。

而精神人是根本，决定着你身体人和文化人能否充分发挥自己的实力。如果你考试紧张，手心冒汗，浑身发抖，你所学的知识只能记得一部分，那你肯定也考不过。

所以，一个完整的人应该是物质人、文化人、精神人协调发展的。

大家对物质人、文化人已经了解的非常清楚了，今天我们单讲精神人的协调发展。

如何培养孩子的精神人？

精神人与物质人和文化人一个很大的不同是：精神人的形成在早年，而后期的成长只能是补充，而很难做出巨大改变的。

精神人的形成关键期在6岁前，一直到12岁还可以形成调整，但是一旦过了12岁，到了孩子青春期，人的精神人就基本固定了，要想后期再调整教育修改，就非常非常难了。

所以，培养孩子精神人的关键是抓住精神人形成关键期，越早培养好了，后面的几十年都会省心。

在抓住关键期的前提下，我们具体要怎样培养孩子的精神人呢？

1、父母的以身作则

我们看到精神人的形成在12岁之前，而关键期在6岁之前，所以这时候的家庭教育影响是最重要的。而家庭教育离不开父母的以身作则，示范作用。

家长说话算话，孩子才会讲信用；家长尊重孩子，孩子才会尊重比人；家长积极上进，孩子才会努力认真。相反，如果家长天天邋里邋遢，那么孩子不会养成干净卫生的好习惯；家长天天抱着电视看，孩子也不会养成读书学习的好习惯。

心理学上有个印刻实验：

奥地利生物学家劳伦兹让刚刚破壳而出的小鸭子不先看到母鸭子，而首先看到自己，于是，有趣的事情发生了，小鸭子将劳伦兹当成了自己的母亲，总是跟着他。

进一步的研究发现，小鸡、小鸟等辨认自己母亲和同类时，都是通过这一过程实现的，而且这一现象在其他哺乳动物身上也有所发现。一般说来，小鸡、小鸭的“母亲印刻”的关键期发现在出生后的10～16个小时，而小狗的“母亲印刻”关键期发现在出生后的3～7周。

人也一样，有成长关键期。

所以，家长想要培养孩子什么样的精神素质，那么家长首先就要做出这方面的样子来给孩子看。

2、带领孩子读好书，看好的动漫

好书、好动漫提供给孩子的是社会影响，给孩子播下的是优秀的精神种子。

正是因为孩子的年龄小，他们不加思考的吸收各种营养，所以孩子很容易吸收不良的精神营养。而一旦不良的精神种子扎根，我们将来再改正孩子将更加困难。

2013年喜羊羊暴力案，因模仿《喜羊羊与灰太狼》情节，江苏的7岁男孩平平与4岁弟弟安安被同伴绑在树上点火烧成重伤，兄弟俩将同伴及动画片制作者广东原创动力文化传播有限公司告上法庭。

3、无条件接受孩子，尊重孩子，表扬孩子

首先，无条件的接受并不是宠爱孩子。孩子无论做什么，我们都会接受孩子，爱孩子，但是对于孩子一些错误行为，我们该制止就制止，但是并不代表我们不喜欢他们，不爱他们了。

比如很多父母要挟孩子，“这样做就不乖，妈妈就不喜欢你了”，这就是典型的“爱是有条件的“，这样的爱长大了，就是”你考好才是爸爸妈妈的好孩子，考不好爸爸妈妈就不喜欢你了”。

这种有条件的，或者批评打骂拒绝孩子的行为，给孩子的精神人成长提供的是负面营养，是扭曲了的精神种子。

只有当我们的爱是无条件的，避免了批评打骂孩子，孩子精神生长环境才是干净的，才是充满正能量的。

我们再添加以尊重、表扬的精神营养，孩子的精神人才能快速成长。

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