大家都说“越努力，越幸运”，但是现实生活中也会看到，有些孩子上学非常努力，上课认真听讲、认真问问题，认真写作业、认真复习……

但是，很多这样努力的孩子学习却始终处在中游，上不去。家长有时候还责备孩子不努力，其实，你真的错怪了孩子！

或许孩子已经足够努力，只是沉浸在了无效学习里，因此不管多努力，也是徒劳。

今天敏敏老师给家长朋友们提到的这以下4种无效学习的信号，如果您在自家孩子身上发现了，请赶紧叫停！

01

盲目模仿，没有主见

有的孩子对待学习充满热情，今天看见同桌买了一套新的英语卷子，就让家长也去买一套。

看见邻居家孩子用APP去背单词，自己就放弃了用课本背单词。

在网上看见一个学霸买了电子词典查单词，自己就扔掉了英语词典。

每个人的学习进度、学习方法都是不一样的，不能觉得别人的卷子好就抛弃了自己买的练习册，也不能看见别人怎么样自己也怎么样。

适当的参考别人的学习方法是可以的，但是照搬、没有主见则是盲目的。

看着孩子很忙，但是都没有对别人的学习方法加以辨别、盲目照搬，其实都是在做无用功。

自主学习意识缺失，处于被动、消极的地位，只会照搬别人的学习策略，也是无效学习的一种。

让孩子坚持一种学习方法，比来回更换更有效。应该让孩子意识到：学习在于内容，而不在于学习的承载物，用课本背单词并不比用APP差。

在现实中我们常见这样的情况，孩子在学习过程中遇见一道特别难的题目，左思右想始终不能想起来，最后决定翻看习题册后面的答案。

看了一遍以后恍然大悟“哦，原来这道题是这样计算的，还挺简单的！”

可是这道题真的简单吗？过一段时间再让孩子重新计算一遍他还会计算吗？

当然不会。因为解题的过程他只是参观了一遍，但是从来没有在心里演算一遍。

所以，我们总能看见孩子的数学作业错题很多，孩子后来都认认真真订正了，写得密密麻麻一大片。错题本、试卷、作业都写得很认真，但成绩总是上不去。

最重要的是做对题，要充分理解每一题的思路。如果不经常去分析真正需要解决的问题，拒绝做出调整，那么只能叫磨洋工或者叫重复劳动。

重复劳动最大的特征就是反复地去做对事情结果没有实质影响的事情。

上课时候只去听老师讲，而不去思考为什么老师会用这种方式去解答题目。对于学习来说，单纯地输入是没有用的，要学会在输入的时候思考，学会用心看，而不是只用眼睛看。

要知道，一个孩子独立思考能力和倾听能力的合力才是真正的学习力。

没有计划，三心二意

一线教育专家曾经提出过两种最无效的学习方式：一是连续学习一门功课3小时以上；二是脑子里想着数学，眼睛却在看英语。

复习的时候，若是不会灵活地安排自习科目，就会导致效率低下。

连续学习同一门科目势必会让孩子身心疲惫，产生厌倦；而在学习中没有合理分配时间会让孩子在复习中摸不着头脑、产生紧张心理。

拿起数学卷子的时候心里想着今天的英语单词还没有背，复习的内容太多会让孩子手忙脚乱，不知道优先复习什么科目比较好。

家长看着孩子伏在桌前认真复习，一会儿翻看数学书，一会儿翻看英语书，觉得孩子挺认真的，其实孩子只是不知道先复习什么好。

在纠结中摇摆不定，往往浪费了复习时间，还会加剧孩子的烦躁心理。

“表面学习”，流于形式

有的孩子写作业的时候特别认真，一个字都不准出错，一旦写得不好就擦掉重新写，看着写了一个小时的作业，其实都是都是在浪费时间。

有的孩子喜欢干这样的事：上课的时候将老师讲的内容、PPT上播放的内容全部记在本子上，然后回家以后再将这些草草记下的内容誊写在一个精美的笔记本上。

上课的时候身板挺得直直的，老师讲课的时候也是全神贯注的样子，但是实际上思想开了小差，早就跑到九霄云外了。

不走心的努力，都是看起来很努力。

孩子不应该有“努力的幻觉”，低效的学习某种程度上就是半吊子，这样耗费大量时间和精力，实在得不偿失。

这些孩子都是学习中的“演员”，写的笔记、上课假装认真的样子都是做给别人看的。

我们经常被孩子的低质量勤奋蒙蔽了双眼，觉得这就是在努力，而很多时候，低质量的勤奋掩盖下的，才是真懒惰。

这种“表面学习”不仅会让孩子成绩下降，还会让孩子产生“我很努力了，但是仍然学不好”的心理，打击孩子学习的积极性。

家长朋友们在陪孩子学习时一定要更加用心哦！通过用心陪伴快速甄别出孩子是真的是在有目标的高效学习还是利用无效学习来打发时间，从而及时提醒孩子调整学习方法。

今天的【学习宝典】就和大家分享到这里了，如果家长朋友们在陪伴孩子学习成长的路上遇到任何疑惑，欢迎扫码加敏敏老师微信随时进行咨询哦！